What's up Mr. Bug?

20 maja obchodzony jest Światowy Dzień Pszczół. Celem tego dnia jest podkreślenie znaczenia tych owadów dla pozyskania żywności oraz zwrócenie uwagi na występujące wobec nich liczne zagrożenia we współczesnym świecie. W obchody tego dnia włączyła się również klasa 3c. Podczas zajęć dowiedzieliśmy się, jak zbudowane są pszczoły, jakie role pełnią w swojej pszczelej rodzinie oraz dlaczego są takie ważne dla nas. Dzieci zgodnie potwierdziły, że pszczoły są symbolem pracowitości, dlatego też szybko zabrały się do pracy i wykonali przy pomocy plasteliny piękne pszczółki. Na zakończenie każdy uczeń otrzymał odznakę przyjaciela pszczół, która ma przypominać i zachęcać do tego, aby zadbać o te owady. Pamiętajmy, że bez nich nie będzie życia!.

May 20 is World Bee Day. The aim of this day is to emphasize the importance of these insects for obtaining food and to draw attention to the numerous threats they face in the modern world. Class 3c also joined the celebration of this day. During the classes, we learned how bees are built, what roles they play in their bee colony and why they are so important to us. The children agreed that bees are a symbol of diligence, so they quickly set to work and made beautiful bees with plasticine. At the end, each student received the bee friend badge to remind and encourage them to care for these insects. Let us remember that without them there will be no life!

  Dnia 30.X.2020 r. w ramach zajęć z edukacji przyrodniczej, które były jednocześnie podsumowaniem i zwieńczeniem tematyki dotyczącej lasu i jej mieszkańców, klasa 3c podjęła się zadania i stworzyła swój mini las w słoiku. Swoją pracę uczniowie zaczęli od zgromadzenia potrzebnych materiałów na przygotowanym wcześniej stanowisku pracy. Następnie, z ogromnym zapałem, zaczęli tworzyć swoje dzieła. Wykorzystywali m.in. materiały przyrodnicze przyniesione z wycieczki do pobliskiego parku i lasu. Efekt przerósł ich najśmielsze oczekiwania, a zadowolenie i duma malowały się na twarzach trzecioklasistów. Las w słoiku, to trend, który podbił serca miłośników, jak i amatorów roślin. W dużych naczyniach ze szkła odtwarza się naturalne środowisko leśne, umieszczając w nich mchy, paprocie, sukulenty, a nawet rośliny kwitnące. Jako, że zwiększająca się świadomość ekologiczna sprawia, że wielu z nas interesuje się tworzeniem naturalnych, roślinnych dekoracji nasza klasa również podjęła to wyzwani...

  learning about the forest and its inhabitants, class 3c created its mini forest in a jar. The students started their work by gathering the necessary materials at a previously prepared workplace. Then, with great enthusiasm, they began to create their jars. They used nature materials brought to the nearby park and forest. The effect overcame their wildest expectations, and the faces of the third graders showed satisfaction and pride of their ecological work. Forest in a jar is a trend that has won both the hearts of plant lovers and amateurs. In large glass vessels, the natural forest environment is recreated by placing mosses, ferns, succulents and even flowering plants in them. As the increasing ecological awareness makes many of us interested in creating natural, plant-based decorations, our class also took up this challenge and its effect can be seen in the attached photos.

  We all know how harmful plastic is. We try to avoid it and limit its usage, because it can cause a threat not only to people, but also to fish and other aquatic organisms. Together with the children attending the after school club from class 2B, we talked about how polluted rivers, seas and oceans are. Thinking about the water, we often see garbage dumped by the shore, floating plastic bottles and plastic bags. Children know the dangers of throwing garbage into the water, how much fish and the entire underwater world suffer from it. By making posters, we wanted to show the difference between a clean and dirty underwater world. Clean - beautiful, colourful with healthy fish. It is not contaminated at all. Dirty - gray, gloomy, showing tons of rubbish and sick fish. Land-based garbage ends up in rivers, seas and oceans in huge amounts. Plastic not only litter the coasts, but also harm marine animals. Some treat it as food, others get tangled up in plastic garbage. Both are unable t...

Wszyscy wiemy jak szkodliwy jest plastik. Staramy się go unikać i ograniczać jego użytkowanie, ponieważ stanowi zagrożenie nie tylko dla ludzi, ale również dla ryb i innych wodnych organizmów. Razem z dziećmi uczęszczającymi na świetlicę z klasy 2B rozmawialiśmy jak bardzo zanieczyszczone są rzeki, morza i oceany. Często wybierając się nad wodę widzimy wyrzucone przy brzegu śmieci, pływające plastikowe butelki i foliowe reklamówki. Dzieci wiedzą czym grozi wyrzucanie śmieci do wody, jak bardzo cierpią na tym ryby i cały podwodny świat. Robiąc plakaty chcieliśmy pokazać różnicę pomiędzy czystym i brudnym podwodnym światem.   Czysty – piękny, kolorowy ze zdrowymi rybami. Nie jest niczym zanieczyszczony. Brudny – szary, ponury, ukazujący tony śmieci i chore ryby. Śmieci pochodzące z lądu trafiają do rzek, mórz i oceanów w ogromnych ilościach. Niestety odpowiedzialni są za to tylko i wyłącznie ludzie, którzy nie dbają o środowisko. Plastik nie tylko zaśmieca wybrzeża, ale również szk...

In connection with the realisation of the nature topics, the children from class 1A went on an exploration. The children's task was to look for and observe ants and their homes with magnifying glasses. Of course the nature observation was successful and after a while the children could see the first ants. The conclusion of the task: ants can have their homes anywhere :)